首页 >> 解决方案 >>解决方案 >> 思冠多媒体录播点播系统

思冠多媒体录播点播系统

三位一体远程互动教学系统

  系统简介

  思冠系统是高创科技通过自主研发,实现音视频及电子白板三位一体的互动方式,一个讲课老师可以通过视频同时向对个班级授课,甚至可以跨地域对不同地区学生讲课,并且可以与学生进行互动教学。

blob.png

互动教学模式介绍

一、支持两种互动模式

1>教师主动向学生提问,自己选择学生发言;

2>学生可以自己请求发言。

二、板书互动

教师在远程授课的过程中,可以与学生通过白板互动,从而使课堂氛围如同身临其境一般。

三、远程电脑控制

教师与学生之间可以通过INTERNET交流,学生可以在教室电脑上回答一些问题,可以进行特定的操作。

四、录播互动过程

教师与学生间的所有互动均会在无声无息间被录制下来,又不会影响正常的远程教学,录播过程完全由软件自己控制,无需人工操作,录播完成后即可自动发布网上,进行点播,整个过程完全常态化。


blob.png


远程导播系统

blob.png功能特点

  非常时期,网络教学这个依托高科技的教学手段终于有了它更广阔的用武之地,如何在保证教学质量和进度的同时又避免上百人同时拥挤在一个课堂里?思冠系统的出现成功的解决了这一难题,当老师在只能教室里讲课时,同学们在宿舍里,通过校园网、利用系统的学生端软件就可听到、看到老师讲课的一举一动,甚至老师板书的一笔一画看的请清清楚楚。如果想提问,只要在电脑上连接一个麦克风,请求获得允许后即可:如果想在老师的面前留下自己的影像,只要在自己的电脑上连接一个摄像头,在老师授课教室的投影壁上就会出现你的头像,老师可以通过鼠标选中你的头像,从而让你发言。你也可以和老师一起在“黑板”上写字,老师“手把手”地批改你在黑板上的演算……

   学生通过系统软件在网络上获得学习资源,只要点击导播软件上的相关图标,就可播放相应的视频,导播的切换方式分为自动导播模式和人工导播模式,即在没有人为操作的时候,也可以完成导播,管理员可以远程控制系统,教师端也可以自行设置相关参数。所框即所谓技术的应用,可以在1秒内完成准确定位,异常方便。




课件点播系统

  • 视频课件点播

  • blob.png

  • 视频课件权限管理

  • 视频课件分类、检索

  • 视频课件自动发布

  • blob.png

    集中管理控制系统

      在前几年,录播产品还属于新生事物,用户以尝试的心态开始建设录播教室,数量一般在3间以内,安排专人管理与维护,这根本就满足不了网络课程资源建设的要求,如果大量建设录播教室,又面临成本太高、人力资源不足的问题,为了解决这个问题,高创科技人经过大胆的尝试和雄厚的技术力量,研制出了集中管理控制系统。

    blob.png

    ◆互动教学管理:当进行远程教学时,可以先设置好主讲教室或互动教室,可以进行多对多的远程教学模式,如通过1班授课,可以同时对2,3.4班进行上课,其他班级也可以同时参与课程学习,管理员可以方便的通过管理软件对班级在授课中的角色进行设定。

    ◆设备状态异常报警及查看:软件自带故障报警功能,当授课的时候出现故障,比如某个教室的设备出现问题,或者播放信号不清晰等,系统就会自动发出警报,提示管理员尽快处理故障,而且报警信息也会以日志的形式上传到工作记录中,方便后期系统的维护,设备状态异常包括:录制电脑硬盘空间不足,视频信号中断,或者网络出现问题等。

    ◆远程控制功能:管理员可以方便的调用远程导播子系统,控制任意一个教室的上课,下课,或者暂停播放等操作,可以远程控制各个摄像机及画面的切换,摄像机的转动,变焦,跟踪等。

    ◆远程协助:授课教师可以随时与系统管理员进行沟通,录播教室的教师可以通过呼叫控制中心管理员,管理员与现场授课教师通过音视频交流解决问题,当教师给管理员权限后,管路员可以远程操作教师机,对教师点脑进行一些操作,从而迅速的帮助上课教师处理一些常见问题。

    ◆远程配置:管理员可以集中建立每个班级的课程表,根据课程表自动录制,发布视频课件,也可以方便的配置录制效果录制模式等,所有上课教师都可以按照自己的喜好配置自己参数,都一颗在集中管理平台中进行配置。

    blob.png

      中央管理中心服务器模块:管理中心服务器是一个基于数据库建立的后台程序,它负责对全网内的客户端权限进行认证和管理,负责所有控制指令信息流和报警信息流的转发以及记录(生成日志)。

    具体的功能如下:

      1、用户与监控点信息的设置与维护:统一建立系统内的所有用户,并设置权限,采用灵活的菜单级设置方法:采用树型数据结构方式统一建立系统内的监控信息,监控信息包括监控点、DVR/DVS、上级/下级机构所属关系;

      2、操作权限认证:用数据库来管理全网内的所有分控等客户端软件,实现灵活、强大的权限控制功能,统一管理机制保障了安全性,避免敏感画面泄露。所有额客户端在请求访问目的画面或进行远程控制(如云台等)时,控制指令的请求先发给管理服务器,经管理服务器认证该客户端具备相应权限后再将指令转交给前端设备(DRV/DVS),前端设备方响应指令要求向有权限的客户端发送指定画面或执行相应控制指令。

    解决方案

    学校(教室)

    blob.png

    一、校园互动教学系统介绍

      1、校园互动教学系统以优秀教师授课为中心,教师授课的全过程被录播系统实时采集,并通过校园网对全校或分组进行现场直播,各教室计算机可以实时接收到教学现场的教师授课、教师与学生互动和教师使用课件计算机教学等多路音视频数据流,并根据教学现场授课教师的授课进程自主切换各个画面,实时跟进,共享教学资源;

      2、在主课堂设有一台互动管理计算机,所有参与听课的教室均以小画面形式排列在主画面左侧,并显示相关的信息;

      3、当其它教室需要提问时,可通过本教室的遥控器进行遥控申请,互动管理计算机上所对应的教室小画面自动上排并闪动,在获得主讲教师批准后(双击该闪动小画面),申请提问的教室画面自动转发到其它教室,主讲教室可以对提出的问题进行解答。

    二、系统构成

      1、校园互动教学系统由录播系统+教学互动系统组成;

      2、录播系统:将校园优秀课堂教师授课全景、教师与学生互动全景、教师计算机课件教学等多;

      3、路音视频资源进行实时采集,并实时直播到其它教室;

      4、教学互动系统:支持主讲教室与参与教学互动教室之间的音视频互动。

    解决方案

    会议室

    blob.png

    概述

      随着当今社会的发展与不断的进步,政府、军队、机关单位、教育、企业等,对视频会议、课件制作、多媒体教学、培训等多种现代化设施的应用也逐渐完善起来、同时。也对各方面的需求越来越多、越来越高,传统的会议解决方案部再满足用户的需求。

      基于此背景。我公司对广大用户的各类需求进行广泛深入的了解,通过细致的梳理,将具有共性的用户需求归纳起来,并作为产品和解决方案的基础,通过长时间的研究准备和开发,逐步形成了与以上应用系统共同构成完整多媒体系统的系列产品和相应实施方法,至此,我公司向您推荐以四个录播系统为核心的会议录播整体解决方案。

     类型一:普通会议室

    blob.png



    此类会议室占绝大多数主要功能为日常行政会议或员工培训,会议室规格较小,一般在30-80平方左右;采用480-540线的普通摄像机进行会议实况拍摄,并在会议过程中通过笔记本到投影的方式展示会议讲稿或培训资料,同时将以上信号进行同步录制与直播,如右图,此种会议室实况图象多采用CIF/4CIF的编解码方式,流畅的视频只需要消耗512K-2M(根据视频码率不同,码率越高图象越清晰)的网络带宽,即在通常2M带宽下就可对会议室实况实现远程的观摩。

     类型二:高清会议室

    blob.png



    此类会议室大多数为新建会议室,设备及功能都比较新颖,会议室一般装修较好,软硬件配套设施档次较高:采用多个720p1080i600-800线)的高清摄像机进行会议实况拍摄,会议过程中需要实时记录计算机或高清DVD输出的30桢高清图象(分辨率1024*768-1920*1080),同时将以上信号进行同步录播与直播,如右图,此种会议室实况图象多采用HDWMV的编解码方式(分辨率720P以上),由于图象清晰,分辨率高,单路流畅的高清视频需要消耗1.5M-3M(根据视频码率不同,码率越高图象越清晰)的网络带宽,如果要实时远程收看2路高清的会议实况,需要3-6M的网络带宽,如高清信号超过2路,建议在局域网或光纤专线环境下用。


      类型三:多媒体会议室

    blob.png


    此类活一世大多数为单位专用途会议室,包含作战指挥、应急指挥、专家讲学等,通常会议室中有多种信号源,如摄像机(高清或标清)、DVD、数字电视终端、视频会议终端、计算机等,需要将以上信号源进行同步采集、直播和录制,锐取多媒体录播系统完美地解决了这一问题,可将会议室中的任意6中多媒体信号源进行采集,同时进行录制并通过网络进行现场直播,6路信号的画面在同一界面中显示,每个画面均可根据原始分辨率全屏显示,每个画面窗口可根据客户需要进随意拖拉组合,如右图:此种方式混合高清、标清VGA等多种视频流,码流较大,建议在局域网或光纤专线环境下应用。



    解决方案

    数字法院

    blob.png

      数字法庭是法学教育中一种理论与实践相结合的教学方法或者教学模式,是指在法学教学活动中,在教师的指导下,由不同的学生扮演法官、检察官、当事人、律师以及其他诉讼参与人等不同诉讼角色,在模拟法官的主持下,由模拟法官按照严格的法定程序在虚拟的法庭对真实或者虚拟的刑事案件、民事案件和行政案件进行模拟法庭的一种教学活动。

      凡是有法学专业的高校,无论是本科还是专科,都必须开展模拟法庭教学活动,因为它是法学专业教学中的一个不可或缺的实践性教学环节。正因为如此,在全国600多所开设法学专业的高校(含本科和专科,其中本科400余所)中,大多数都比较注重模拟法庭的教学。因为模拟法庭可以让学生亲身体验刑事、民事和行政审判的基本程序,能够充分调动其学习积极性;可以使学生掌握并能熟练运用刑事、民事和行政审判的基本技巧与方法,锻炼其实际操作能力;可以让学生以自己的亲身参与行为来提高其运用所学法律知识分析案件和解决案件问题的能力。

    解决方案

    安全应急指挥

    blob.png


      安全应急指挥系统建设是城市应急管理的重要组成部分,是反映人防部门参与城市危机管理水平的重要标志。随着国民经济和城市化进程的迅猛发展,人防应急指挥系统将扮演着越来越重要的角色,特别是近年来,我国自然灾害、公共卫生、安全生产事故等频频发生。如何高效的利用人防地下设施、人防专业队伍等资源,建设合适城市的人防应急指挥系统变得非常迫切,这对协助提高政府对灾害和突发事件的处置能力、为市民提供快捷的紧急救援服务、为社会经济发展提供更合理的安全保障支至关重要。

      人防应急指挥中心建设是城市公共安全框架建设的重要组成部分:是人防部门代表政府实施协调、指挥、调度的重要机构和场所之一;是反映人防部门应急和危害管理水平及城市综合信息化应用能力的标志;是城市危机管理的重要支撑设施建设。

      人防应急指挥中心配备大量多媒体及电子信息设备,如:大屏幕显示系统、信号切换系统、会讨系统及视频会议系统,同时也要求对防空演习、视频会议、实时指挥调度等场合中的视频、音频及多种信息画面进行全方面记录,以便于事后分析及总结经验教训。并通过网络将上述信息实时传送给上级部门来进行网上观摩思冠录播系统的加入,很好地承担了这一光荣职责。

    客服中心
    联系方式
    029-88218382
    - 公司QQ
    - 人事
    技术支持: 善建站 | 管理登录